Интегрированное занятие в условиях самоизоляции «Домашний лимонад». Видео

Интегрированное занятие в условиях самоизоляции «Домашний лимонад». Видео

Цель: Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека, о свойствах воды (жидкая, прозрачная, без запаха и цвета, растворитель) Формировать представления о способах приготовления лимонада

Задачи:

познакомить со значением воды для живой природы (в т. ч. для человека, ее свойствами,

обогащать и активизировать словарь (подбор определений к существительным, числительные - один, два, половина, совершенствовать грамматический строй речи.

мотивировать детей на самостоятельное приготовление пищи (напитков,

развивать способности к познанию нового, способность анализировать, делать выводы и умозаключения,развитие общей и мелкой моторики,воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться,воспитывать навыки аккуратности, самостоятельности, стремление доводить дело до конца,

воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательности,

Материалы и оборудование:стакан теплой воды,трубочка для коктейля, сахар-песок,лимон, лук.

Содержание

Вводная часть

Беседа «Кто пьет воду»

Воспитатель:Ребята, я посадиала лук,что нужно мне теперь (Ответы детей)Правильно нужно полить водой. Поливаю воду,посмотрите,куда исчезла вода (Показ детям,ответы детей).А кому еще нужна вода? Где есть вода (ответы детей)Да, вода нужна всем.

Закройте глаза и послушайте (течет вода их крана)

-Что вы услышали? Как вы думаете, что это было? Какие звуки издавала вода (Вода журчит, бурлит, течёт, поёт.)

Основная часть опытно - экспериментальная

Воспитатель:Ребята,у нас весной витаминов не хватает,организму тяжело бороться с болезнями,давайте мы ему поможем,сделаем полезный напиток-лимонад.

Проблемная ситуация

- А кто из вас любит пить лимонад? Как же его сделать дома?

Ответы детей с помощью педагога: Из воды, лимона, сахара.

Воспитатель: Теперь мы с вами будем готовить домашний лимонад.