Фотоотчет о сюжетно-ролевой игре «Больница»

Цель: Сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Больница»»

Задачи:Образовательные: Учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы и их заместители. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей.

Развивающие: Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, умение договариваться друг с другом в игре). Развивать у детей слуховое и зрительное внимание, память, воображение, интонационную выразительность речи.

Воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважение к труду врача.

Материал:одежда для доктора, медсестры, санитарки, медсестры в регистратуру, игровой набор «Доктор», муляжи лекарств, медицинские карты на каждого больного.

Словарная работа: врач педиатр, медсестра,пациент, фонендоскоп, шприц, термометр, рецепт, регистратура.

Педагог рассказывает о правилах игры,задает вопросы- что делает врач,медсестра,дети отвечают на вопросы и начинаю играть,самостоятельно выбирают роли.Ребёнок в роли доктора оказывает медицинскую помощь, осматривает пациента и предлагает медсестре померить температуру, затем выписывает рецепт и предлагает приобрести лекарство в аптеке. Посетители сидят в очереди, не шумят, не ругаются, ждут своей очереди. Пока пациенты ждут свою очередь, у дверей появляется санитарка, которая просит одет бахилы и маски. Она старательно всё моет и просит посетителей не сорить. Воспитатель следит за тем, чтобы дети не забывали говорить «спасибо и до свидания». Больница закрывается. Доктор осмотрел всех пациентов и назначил лечение. Врач Равиль и медсестра Лиза,снимают халаты и расставляют по местам медицинское оборудование. Пациенты, идут в аптеку за таблетками и витаминами.