Краткосрочный проект «Репка на новый лад»
Направление деятельности: комплексная (познавательно-речевая, продуктивная, изобразительная, театрализованная, музыкальная, игровая)
Тип проекта: информационно-творческий
Продолжительность: краткосрочный, групповой
Участники:
Дети старшей группы «Родничок»
Родители воспитанников
Педагоги МДОУ «Детский сад «Сказка»
Цель: развивать интерес к разыгрыванию сказки на новый лад
Задачи:
Помогать детям в освоении духовно - нравственных ценностей, формирование нравственных качеств.
Развивать способность детей отличать добро и зло, хорошее от плохого в сказке и жизни, умение делать нравственный выбор.
Способствовать воспитанию послушания родителям на основе любви и уважения к близким людям.
Содействовать развитию эстетического вкуса, умение видеть, ценить и беречь красоту.
Развивать умение думать, сравнивать, анализировать поступки сказочных героев, учить давать оценку поведению своему и других.
Создать необходимые условия для знакомства детей с русскими народными сказками..
Помочь родителям понять ценность сказки, ее особую роль в воспитании сегодняшнего и в особенности завтрашнего человека.
Актуальность
В настоящее время, когда начинается процесс духовного возрождения России, с 1 января 2014 года вступил в силу ФГОС ДО, который закрепляет приоритет духовно‐нравственного воспитания дошкольников. Из числа многих обозначенных задач Стандарт направлен на решение следующей задачи: объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно‐нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
Разрешение проблем духовно-нравственного воспитания дошкольников требует поиска наиболее эффективных путей или переосмысления уже известных.
Одним из возможных путей нравственного развития и коррекции является сказка, где за внешней простотой построения стоит глубокий символический смысл.
Сказки преподносятся дошкольникам недостаточно разнообразно, в основном это чтение, рассказывание, просмотр театральных спектаклей, мультфильмов, кинофильмов по мотивам сказок. Сказки далеко не в полной мере используются для развития у детей воображения, мышления, речевого творчества и активного воспитания добрых чувств.
Постановка проблемы:
В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Подобные отклонения, так или иначе, сказываются на последующем развитии и обучении ребенка. Одной из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. Участие родителей в речевом развитии ребенка играет колоссальную роль. Именно поэтому в работе проекта активное участие принимают родители.
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей
Улучшение состояния воспитания нравственных качеств детей младшего дошкольного возраста, отслеживание динамики роста нравственных показателей
Проявление уверенности у детей в своих действиях при взаимоотношениях со сверстниками.
Умение детей выражать свои эмоции с помощью жестов, мимики, сопереживать героям.
Для педагогов
Оснащение театрального уголка: изготовление атрибутов (маски, шапочки, костюмы, декорации к сказкам, и т.д.).
Оснащение театрального уголка различными видами театров.
Подбор дидактических игр.
Подбор иллюстраций к сказкам.
Для родителей
Активное участие родителей в творческой деятельности ДОУ.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный:
- формулировка цели и задач проекта;
- изучение литературы по теме;
- подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационный материал;
- оформление книжного уголка;
Основной:
- знакомство с русскими народными сказками в группе и дома;
- чтение стихов про героев сказок;
- выставка книг по русским народным сказкам;
- разбор сценария, обсуждение, подготовка костюмов
- открытый показ родителям сказки «Репка на новый лад»
Заключительный:
- Открытый показ сказки «Репка на новый лад»
- Презентация проекта «Репка на новый лад» на итоговом педагогическом совете.
Список литературы:
1. Евдокимова Е.С. «Технология проектирования в ДОУ» - сфера 2006
2.Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольного учреждения. -: М.: Т Ц «Сфера», 2001 3. Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду: Игры, упражнения, сценарии. М.: ТЦ Сфера, 2003 г. 4. Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. Пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения. Т.Н. Доронова. - 2-е изд.-М.: Просвещение,2005г. 5.Кудрявцева Н.Ю. «Готовимся к празднику» Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детского спектакля. Москва: Школьная Пресса, 2011г. 6.Новиковская О.А. «Конспекты занятий по сказкам с детьми 4-5 лет». СПб: «Паритет» 2007г. 7.Поляк Л.Я. Театр сказок: Сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок. -СПб. «Детство-пресс», 2008.
8. CD – диск «Виртуозы мировой классической музыки» Часть 1. Изготовитель ООО «Stereo life» Россия, г. Москва.
9. CD – диск «77 лучших песен для детей». Детское музыкальное издательство «ТВИК» (оформление) 2007 г.
Приложение№ 1
Сценарий сказки «Репка на новый лад»
Составила воспитатель Абдулова Д.С.
Действующие лица:
Ведущие: Квеситадзе Илья и Ева Лизунова
Репка: Анжелика Ушакова
Дед: Артем Пипко
Капуста: Ефремова Александра
Баклажан: Бондаренко Ирина
Морковь: Зеличенок Варвара
Свекла: Косяк Варвара
Помидор: Зухава Карина
Лук: Кобзев Роман
Картошка: Павленко Андрей
Дети в масках стоят в рассыпную в зале, звучит музыка дети танцуют(трек № 1песня «Рэпка» начало без слов, Детская эстрадная студия "Дельфин" - "РЭПка"(муз. К.Костин, сл.К.Гулия), музыка закончилось все бегут на свои места, остаются сказочники Илья и Ева
Илья
Уважаемые зрители!
Сказку посмотреть не хотите ли?
Сказку про репку на новый лад
Рассказать вам каждый рад.
Ева
Ходит осень по садам,
Ходит, улыбается,
Точно в сказке, тут и там,
Все вокруг меняется!
В эту сказку мы сыграем,
Приготовьтесь, начинаем
Ведущий:
Дед весной на грядки взял
Грабли и лопатки(звучит дальше трек №1 песня «Рэпка» Детская эстрадная студия "Дельфин" - "РЭПка"(муз. К.Костин, сл.К.Гулия),дед выходит с лопатой танцует по залу, останавливается, имитируют как сажать овощи)
Дед
Посажу-ка я морковку и капусту, и свеклу,
Посажу я репку, сладкую и крепкую.
От ангины, скарлатины
К зиме будут витамины!( сажает и говорит)
Дед:
Ты расти, расти большая.
Стань богатым урожаем,(ходит по кругу)
Чтоб тобой я мог гордиться.
Принесу тебе водицы,
Удобрений ведер пять( под музыку дед поливает репку, трек № 2)
Ох, устал, пора поспать.(Ложится недалеко от репки и засыпает.)
Дед садиться засыпает
Звучит музыка трек № 3,,выбегают дети- «овощи» и садятся на корточки врассыпную по залу.
Ведущий:
Спит дедулька без забот.
Репка между тем растет,
Да воюет с сорняками:
Их ногами, и руками…
Вот уж осень на дворе.
Зябким утром в сентябре
Дед проснулся, испугался. (Дед просыпается и прыгает от холода, стуча зубами.)
Посидел он, отдохнул,
А потом рукой махнул,
И за репкою к обеду
Дед пошел на огород! ( Дед совершает действия под слова ведущего)
Дед( выходит в огород )
Ах, я старый разоспался.
Репку уж пора тянуть.
Подросла, гляжу чуть-чуть.
Ай, да репка уродилась!
Мне такая и не снилась.
Дед подходит, берет ребенка( овощ) за плечи и «вытягивает» по очереди «овощи», но они оказываются не репкой (каждый вытянутый «овощ»)
Ведущий:
Хвать, но репка возмутилась.
Морковка
Экий дедка ты неловкий!
Я - не репка, я - морковка.
Не умыл ты видно глаз.
Репки я стройней в сто раз.
И оранжевей к тому же.
Коль салат корейский нужен,
Без меня ты пропадешь…
Сок морковный не попьешь,
В супе мне замены нет…
И еще один секрет.
Я богата витамином
Всем полезным каротином.
Я - отличный урожай!
Дед: Что ж в корзинку полезай.
Что такое, что за чудо
Может выспался я худо?
Репку сеял я весной
Ведущий:
Ладно, батенька, постой,
Репку вытяни другую(Дед тянет, ног опять не то)
Салат
Широкие листочки выросли на грядке,
Зеленые, багряные, маслянистые, кудрявые.
Летние салаты с нами объеденье,
Поскорей отведай мое ты угощенье.
Дед: Заберу на угощенье
Где же, где же, репка, сладкая и крепкая?
Эта вроде (дед тянет помидор)
Помидор
Я в теплице летом жил,
С жарким солнышком дружил.
Со мной веселье и задор.
Потому что я красный помидор.
Дед:
Милости прошу помидор мой дорогой( помидор садиться)
Я пойду тянут репку,(тянет опять не репка0
Баклажан
Хоть чернил я не видал,
Фиолетовым я стал,
Гордый сам от похвал
Я, дед, не репа, я баклажан.
Дед:
И тебе найдётся место( баклажан садиться)
Я пойду репку поищу(дед ищет и тянет картошку)
Картошка:
Ой, ой, ой,
Я протестую!
Я - не репка. Я - Картошка!
Это знает даже кошка.
Всем плодам я голова
Ясно ведь как дважды два:
Если в супе нет картошки,
Ни к чему брать в руки ложку.
Я для чипсов слышишь, дед,
Самый главный компонент.
В жарком масле, вот смотри
Стать могу картошкой фри,
Я - твой главный урожай!
Дед:
Что ж, в корзинку полезай(картошка садиться)
Я ж опять пойду по репку.
Как сидит в землице крепко!
Ай да репка, вот те на!
Капуста:
Право, я возмущена!
Дед, ты сникерсов объелся,
Сериалов насмотрелся,
Может с печки ты упал?
Раз капусту не узнал.
Я на репку непохожа
У нее одна одежа,
У меня ж их целых сто!
Все без пуговок…
А то…
Я - хрустящая капуста!
Без меня в салате пусто,
А со мной любой обед
Голубец иль винегрет…
Станет в 10 раз полезней!
И потом меня, любезный,
Можно квасить и солить…
И до лета аж хранить.
Можно есть меня всю зиму!
Дед:
Милости прошу… в корзину (капуста садится )
Это что за чудеса?
Вот уже целых два часа
Я провел на огороде…
Где же репка! Эта вроде…
Свекла:
Снова дед не угадал.
Знать очки ты потерял,
Или бес тебя попутал?
Свеклу с репой перепутал.
Я в сто раз ее красней,
И полезней и вкусней!
Свеклы нет и нет борща,
В винегрете и во щах…
Я одна - источник цвета!
А свекольная котлета -
Это просто объеденье!
Сто процентов - похуденье.
Я - отличный урожай!
Дед:
Что ж, в корзинку полезай(Свекла садиться)
И тебе найдется место.
Только все же интересно
Где же репка? Может эта?
Лук:
Я почти того же цвета,
Но не репка, старичок,
Я - твой репчатый лучок!
Пусть немного и коварен,
Но в народе популярен.
Самый вкусный шашлычок
Тот, в котором есть лучок.
Все меня хозяйки знают
В суп и в кашу добавляют,
В пирожки, в грибы, в отвар…
Я для вирусов - кошмар!
Даже грипп меня боится…
Хоть сейчас готов сразиться.
Я - отличный урожай!
Дед:
Что ж, в корзинку полезай.
Дед(дед поворачивается к корзинке и говорит овощам)
В каждом польза есть и вкус.
И решать я не берусь,
Кто из вас вкуснее,
Кто из вас нужнее!
( слышится как, кто-то «на грядке» плачет)
Дед
Это кто на грядке плачет?
Репка
Я-я-я-я…
Я кругла и желтокожа,
На луну очень похожа.
В землю закопалась крепко!
Это я, дедуля, репка!
Дед
Моя репка нашлась
Пойду я репку тянут( тянет репку)
Дед
Тяну, потяну, вытянуть не могу.
Вытянуть не могу, овощи я позову(Дети-«овощи» встают за дедом)
Дернем раз, и другой, И еще раз дернем.
Эй, дружней, эй сильней! Вытащили с корнем!
Дети (все вместе)
Вот так репка! Сладкая и крепкая!( звучит весёлая музыка дети пляшут парами,а репка с дедом)
Выходит сказочник
Илья
Опустел наш огород,
Листья облетели,
Улетел домой скворец,
Тут и сказочке конец!( все вместе)
Все артисты
Ждем от вас аплодисментов
Но и прочих комплиментов
Илья
Ведь артисты так старались
Хоть слегла так растерялись.
