Конспект интегрированной НОД «Снежинка» в старшей группе

Виды детской деятельности: коммуникативная, изобразительная, продуктивная, познавательно-исследовательская.

Цель: создание условий для развития навыков работы с бумагой

Задачи: формирование умения работать в коллективе; воспитание аккуратности в работе и способности принять общий замысел.

Материал: бумага белая (квадрат, ножницы, клеенки, клей, кисть, подставка для кисти, салфетка.

Содержание организованной деятельности

I. Введение в игровую ситуацию

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отправиться в путешествие. Дети под музыку отправляются в путешествие и видят коробку. Давайте,отгадаем что находиться в коробке.

Предлагает отгадать загадку.

Что за звездочки резные

На пальто и на руке.

Все сквозные, расписные,

А возьмешь – вода в руке?

Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали – это снежинка

II.Актуализация знаний.

Рассматривание снежинок.

Воспитатель: Какие снежинки вы видите? Какие у них лучики? Сколько лучиков у снежинок? Кто из вас увидел больше лучиков? Снежинки все одинаковые? Как вы думаете, почему иногда снег летит крупой, а иногда хлопьями? (Ответы детей)

III. Затруднение в ситуации.

Воспитатель: Что станет со снежинкой в нашей группе (Проводиться опыт со снегом)Как же сделать, чтоб снежинка осталась в нашей группе? (Ответы детей)

IV.Открытие нового знания или способа действий.

Показ приемов выполнения снежинки.

Воспитатель. Каждый из вас сегодня научится делать один из лучиков Снежинки. Мы соединим по восемь лучиков, и у нас получатся красивые снежинки. А как это сделать, я вам расскажу. Какой формы бумага у вас на столах? Согните квадрат так, чтобы у вас получилось два треугольника. Что для этого сделал Саша? А Алена? Правильно, нужно согнуть по диагонали. А теперь согните еще пополам. Что получилось? (Ответы детей.) Возьмите в левую руку сложенный квадрат, а в правую – ножницы. Разрезаем на полоски параллельно длинной стороне, но не дорезая до конца верхней стороны. Разверните аккуратно заготовку. Что получилось? Расположите заготовку перед собой ромбом. Начиная от середины, сворачиваем полоски с противоположных сторон и склеиваем их друг с другом. Затем переворачиваем полученную заготовку склеенным колечком вниз и делаем то же самое со следующими полосками. Когда склеили последние полоски, получили один лучик снежинки. Склеивая лучики в середине и по краям, получаем восьмиконечную, ажурную снежинку.

Физкультминутка “С неба падают снежинки”

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

Будим их ловить руками

И покажем дома маме.

(Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги.

(Потягивания – руки в стороны.)

Не завязнуть в поле чтобы,

Поднимаем выше ноги.

(Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.)

Вон лисица в поле скачет,

Словно мягкий рыжий мячик.

(Прыжки на месте.)

Ну а мы идем, идем

(Ходьба на месте.)

И к себе приходим в дом.

(Дети садятся.)

V. Введение новых знаний в систему знаний

Повторение правил пользования ножницами.

Правила безопасности:

-Лиза, расскажи нам, как правильно надо пользоваться ножницами

Изготовление снежинки. (Коллективная работа)

VI. Осмысление (итог)

Воспитатель:

-Ребята, о чем мы сегодня рассказывали?

-А чем еще мы занимались?

-Что вам особенно понравилось и запомнилось?

-(Ответы детей)

Воспитатель:

Умницы, ребята! Вы сегодня очень старались, были внимательными и работали дружно.

Ну, а теперь пора возвращаться.

Возьмите друг друга за руки и шагайте за мной:

«По дорожке мы шагаем,

По тропинке мы шагаем,

Снова в группу попадаем!»