Конспект интегрированной НОД в старшей группе «Разучивание стихотворения А. С. Пушкина «Зима! Крестьянин, торжествуя»

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, чтение художественной литературы, двигательная.

Цели: развитие логического мышления и наблюдательности, умения чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения; воспитание интереса к русской литературе при подборе эпитетов, метафор для описания зимнего пейзажа.

Словарная работа: чародейка, волшебница, бахрома, неподвижный, непробудный.

Организация непосредственно

образовательной деятельности

I. Введение в игровую ситуацию. Организационный момент.

Ребята, какое у нас сейчас время года (Ответы детей, послушайте стихотворения замечательных поэтов о зиме. Кто авторы этих стихов? (Пушкин, Некрасов, Тютчев.)

II. Актуализация знаний и умений.

Беседа «Подбери картину к стихотворению»

III. Затруднение в ситуации

Воспитатель: Какое стихотворение больше понравилось? Почему? Какая картина подходит к стихотворению?

IV. Открытие нового знания или способа действий

А сейчас послушайте стихотворение Н. А. Некрасова:

Зима! Крестьянин, торжествуя,

На дровнях обновляет путь.

Его лошадка, снег почуя,

Плетется рысью как-нибудь.

Вот бегает дворовый мальчик,

В салазки жучку посадив,

Себя в коня преобразив,

Малыш уж заморозил пальчик,

Ему и больно и смешно,

А мать грозит ему в окно.

– Найдите картинку, близкую по смыслу стихотворению.

– Найдите картинку, больше всего понравившуюся вам.

Разучивание стихотворения.

Физкультминутка.

На зарядку солнышко

Пробуждает нас,

Поднимаем руки мы

По команде «Раз!».

А над нами весело

Шелестит листва,

Опускаем руки мы

По команде «Два!».

V. Включение нового знания в систему знаний.

Игра «Найди ошибку».

Мама пришел домой поздно. Он ушла покупать елочные игрушки. На столе горячее кофе. Все дети в карнавальных платьях. Стой здесь, Дима. У меня 5 синих карандашов.

Игра «Придумай предложение с опорными словами».

Мальчик, снеговик, лепить, двор, во; лыжи, коньки, парк, кататься, в, дети, на.

VI. Осмысление (итог)

Предложить детям нарисовать иллюстрации к произведению.