Фотоотчет «Откуда пришел хлеб»

Ребенок маленький не только хочет понимать, как устроены вещи, но и пытается оценивать мир вокруг себя, формирует свое отношение к нему. Вот и наша Анюта спросила, откуда появилась мука. Анюта у нас собирается в будущем стать поваром -кондитером.

В этом возрасте очень трудно объяснить детям, что лежит в основе хлеба и как растут пшеничные колоски. Поэтому, мы решили, что ребенок должен познать, как прорастают пшеничные зерна и что можно сделать из порошенной пшеницы.

Выращивание пшеницы из зерна – очень увлекательный процесс. Наблюдение за всеми фазами развития растения от прорастания зерна до появления первых побегов – волшебство природы в действии. Требуется много времени и терпения, прежде чем вырастет полноценное растение.

Одинаковые по размерам зерна дают дружные и ровные всходы, которые в последующем лучше развиваются и равномерно созревают. Хорошие зерна являются основой качественной пшеницы.

Начали мы свою исследовательскую работу с беседы «Откуда пришел к нам хлеб»

Анюта у нас уже настоящий эколенок-дошколенок.

Как настоящий исследователь одела белый халат и начала свою беседу со знакомства с мукой.

Цель :

• Выяснить, какие условия необходимы для роста и развития растений.

• Узнать новое и интересное из жизни растений

• Расширить свой кругозор

В ходе беседы она рассказала детям,с помощью картинок, что сначала надо вспахать землю трактором, прорыхлить почву,посадить сеялкой,опрыскивать самолетом от вредителей, убирать комбайном,хранить в элеваторе,отвезти зерно в мукомольный завод и вот только сейчас наша мука готова, что из нее испечь хлеб,булочки и т. д. 

Предожила детям потрогать настоящие зернышки пшеницы 

Мы с Аней взяли три предметама и решили сделать эксепримент "Проращивание зерен пшеницы в разных условиях".Предметом исследования являются зерна пшеницы

Взяли три емкости и посадили зерна

1емкость с почвой ;

2. емкость с водой;

3. пустая емкость

Теперь будем ждать где пшеница быстрее вырастить или не вырастить вообще.