Фотоотчет мероприятий о толерантности в средней группе

Во все времена и у всех народов основной целью воспитания являлась забота о сохранении, укреплении и развитии добрых народных обычаев и традиций, забота о передаче подрастающим поколениям житейского, производственного, духовного, в том числе и педагогического, опыта, накопленного предшествующими поколениями. В чем же заключается сила народной педагогики, народных традиций? Ответ прост: прежде всего, в человечном, добром, гуманном подходе к личности воспитуемого и требовании с его стороны взаимообратного человеколюбивого отношения к окружающим. Именно цель «облагораживания» человеческой души и утверждалась в народной педагогике.

Общение детей разных национальностей оказывает благотворное влияние на их развитие. Дети получают знания о быте, искусстве, культуре другого народа. Систематическое непосредственное общение сказывается на формировании многих сторон личности. Живое общение с людьми разных национальностей воспитывает у детей доброжелательность, дает возможность практически выразить свою симпатию к представителям другой национальности – сверстникам и взрослым – и сохранить такое отношение ко всем народам

В дошкольном возрасте создаются наиболее благоприятные условия для нравственного развития детей. В этот период расширяется и перестраивается система взаимоотношений ребенка со взрослыми и сверстниками, усложняются виды деятельности, возникает совместная со сверстниками деятельность.

Ребенок пристально присматривается к миру взрослых, начиная выделять в нем взаимоотношения между людьми. Дошкольник постигает мир человеческих отношений, открывает законы, по которым строится взаимодействие людей, то есть нормы поведения. Стремясь стать взрослым, дошкольник подчиняет свои действия общественным нормам и правилам поведения

Отношение к человеку другой национальности начинает формироваться у детей примерно с 4 лет, когда они узнают о многонациональном населении нашей страны.

В ходе работы над проектом "Сказка шагает по планете" уже реализованы мероприятия:

- «Многонациональный Северный Кавказ»: познакомились с народами северного Кавказа (табасаранцы, чеченцы,абхазы,черкесы,кабардинцы, и т. д.) научились здороваться (салам алей кум) танцевать танец «Лезгинку», познакомились с национальными блюдами Дагестана

-«Путешествие в республику Башкортостан»: где дети познакомились с башкирским костюмом, научились здороваться по башкирски, выучили подвижные башкирские игры «Сабантуй», «Сапожник»;

-«Мой северный край –Ямал»: закрепили знания о народах севера, о обычаях, праздниках, провели драматизации ненецких сказок «Мышонок и снегирь» , «Кукушка»;