Краткосрочный детско-родительский проект «В гостях у Светофора»

https://vk.com/video329602651_456239022

Актуальность

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма на сегодняшней день является одним из направлений деятельности каждого дошкольного учреждения. 

 В процесс обучения дошкольников правилам дорожного движения должны быть включены все воспитывающие детей взрослые, с которыми дети взаимодействуют не только в детском саду, но и дома: воспитатели, специалисты, родители. Важно, что к активному участию в обучении детей привлечены их родители, которые играют решающую роль не только в силу своего статуса, но и потому, что их собственное поведение в дорожном движении является для детей примером для подражания. В нашем ДОУ был составлен план работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма на учебный год. В 2017-2018 учебном году был разработан долгосрочный проект по ПДД «В гостях у светофора». В создании проекта принимали участие музыкальный руководитель, педагог-психолог, воспитатели, дети и их родители. Проект по ПДД «В гостях у светофора» Одно из направлений работы нашего детского сада – обучение детей правилам дорожной безопасности. С целью создания условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах нами был разработан образовательный проект «В гостях у светофора», в реализации которого приняли участие дети подготовительной группы , их родители и педагоги. Наименование проекта «В гостях у светофора». 

Цель проекта: формирование безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с правилами дорожного движения по сказке

Задачи: 

1. Расширять представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного поведения.

 2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах. 

3. Развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде. 

4. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

 5. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей. 

6. Провести мониторинг знаний правил безопасности поведения на проезжей части, в транспорте и во дворе детей подготовительной к школе группы, проанализировать полученный результат.

Целевые группы проекта:

- дети дошкольного возраста 6-7 лет;

- родители воспитанников;

- педагоги

Необходимые условия реализации проекта:

•    кадровые: наличие педагогов с высокой профессиональной квалификацией, обладающих профессионально значимыми личностными качествами;

•    информационно-методические: освещение в СМИ и интернет-изданиях основных мероприятий проекта, итогов реализации;

•    материально-технические: источники информации (справочная литература, Интернет - источники, мультимедийные средства обучения).

Степень новизны

В целом в российском дошкольном образовании накоплен определённый опыт профилактики ДДТТ. Однако проводимые мероприятия часто сводятся к отдельным увеселительным праздникам, соревнованиям, викторинам, конкурсам, имеющим познавательный характер, но целенаправленно не решающие задач обучения дошкольников основам дорожной безопасности. На наш взгляд, требуется не столько обучение дошкольников ПДД, сколько формирование у них навыков безопасного поведения и развитие познавательных процессов, необходимых для правильной ориентации на улице (восприятие, память, внимание, воображение, мышление, речь), эмоционально- волевые качества. Формирование и развитие умений и навыков безопасного поведения, превращение их в устойчивые привычки и стереотипы являются сложным, развивающим, обучающим и воспитательным процессом, требующим активного взаимодействия педагогов, родителей и воспитанников.

Положительный эффект при реализации проекта:

•    Работа с дошкольниками способствует у них формированию потребности усвоения ПДД.

•    Появление у педагогов МДОУ мотивационной и профессиональной готовности к поиску и внедрению новых эффективных методов обновления содержания  воспитания культуры поведения на улице у детей дошкольного возраста

•    Получение родителями педагогических и психологических знаний, а так же создание  мотивации на сотрудничество с педагогами дошкольного образовательного учреждения.

•    В результате реализации проекта будет создано единое образовательное пространство на основе доверительных партнерских отношений родителей, детей и педагогов детского сада.

Разработка критериев оценки ожидаемых результатов

1. Уровень сформированности представлений: о транспортных средствах; об улице (виды перекрестков); о правилах перехода проезжей части.

2. Знание дорожных знаков: предупреждающих; запрещающих; информационно-указательных; знаков сервиса.

3. Уровень культуры поведения детей: на улице; в транспорте.

Этапы реализация проекта

Проект  «В гостях у Светофора» предполагает несколько этапов его реализации.

Наименование этапа     Содержание деятельности

I этап – организационный

 1. Составление поэтапного плана работы.   

 2. Анализ проблемы: как повысить познавательную активность детей.

3. Создание банка идей и предложений; подбор методической, справочной литературы по выбранной тематике проекта.

II этап – основной

1.Беседа «Пешеходы и транспорт»    

Цель: формировать представления детей о правилах дорожного движения, о профессиях полицейского, регулировщика, водителя, о работе светофора; закрепить с детьми правила поведения в транспорте и на улице

2. Подвижная игра «Сигналы светофора»

Цель: развивать сообразительность, быстроту реакции, внимание, зрительное восприятие, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, согласованность и сотрудничество

3.Рисование Дорога в школу (коллективная)

Цель: ознакомление с правилами безопасного поведения в общественном транспорте, создание коллективной композиции.

4.Конструирование  «Машины»

Цель:    формировать у детей представление о различных машинах, их функциональном назначении, строении. Развивать способность к объемному моделированию. Учить самостоятельно анализировать постройки.

5.Сюжетно-ролевая игра  «Правила уличного движения»

Цель: учить детей реализовывать и развивать сюжет игры. Закрепить знания названий машин, правил поведения на улице и в общественном транспорте

6. Игровая ситуация  «Когда тебе грозит опасность?»    

Цель: расширять представления детей об опасности, которая может возникнуть дома, на улице, в транспорте и т.д.; воспитывать у детей правила обращения с электроприборами и другими предметами, правила общения с незнакомыми людьми; формировать умение, в случае необходимости, вызвать скорую помощь, полицию, пожарных

7.Игра «Будь внимательным»(малой подвижности)

Цель: активизировать процессы мышления, внимания, закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Учить действовать по сигналу.

8.Беседа «Специальный транспорт»    

Цель: формировать представления детей о специальном транспорте, его назначении и важности в жизни человека; развивать познавательный интерес детей, уважение к труду взрослых 

9.Сюжетно-ролевая игра  «Улица»

Цель. Уточнение знаний детей правил поведения на проезжей части дороги. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры

10.Дидактическая игра «Угадай знак»

Цель: Закрепить представления детей о дорожных знаках, развивать внимание, зрительную память

11 КВН «Лучший пешеход» 

Цель: обобщить знания детей по правилам дорожного движения

III этап – завершающий    

Театрализованная постановка «Красная Шапочка на новый лад»

Работа с родителями

1.Оформлмнеи папки-передвижки « Безопасность детей»

2.Родительское собрание «Безопасность детей на дороге»

3.подготовка костюмов к сказке «Красная Шапочка на новый лад»

Продуктом работы является выпуск листовок, макет улицы, презентации для малышей

Ожидаемые результаты

Краткосрочный детско-родительский проект «В гостях у Светофора» позволит:

- комплексно решать задачи обучения детей безопасному поведению в дорожной среде, учитывая возрастные особенности детей и уровень их психического и физического развития;

- воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортной среде детей старшего дошкольного возраста;

- проявление интереса у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте и безопасному поведению на дороге;

- координирование деятельности по обучению ПДД между детьми и родителями;

- формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;

- привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

 Заключение

Полученные знания и навыки поспособствуют более глубокому усвоению детьми правил дорожного движения, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки

Использованная литература 

1. Комплексные занятия по программе «Детство». Подготовительная  группа/авт.-сост. Е.А.Ефанова, А.В. Елоева,О.В.Богданова.-Изд.2-е, перераб.-Волгоград: Учитель, 2016.

2.«Безопасность» учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. СПБ Авдеева Н.Н..;   Детство-Пресс,  2010

3. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста  по разделу «Социальный мир» (программа «Детство»)/ Автор – составитель О.Ф.  Горбатенко. – Волгоград: Учитель, 2012.

4. Агафонова, К. В. Дети и дорожное движение / К. В. Агафонова. - М.: Просвещение, 2001. 

5. Азбука безопасности на дороге. Образовательная программа по формированию навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста в дорожно-транспортных ситуациях. – Толстикова О. В., Гатченко Т. Г. - Екатеринбург: ГБОУ ДПО СО «ИРО».2011г. – 75 с. 

6. Богуславекая З. М. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста / З. М. Богуславекая, Е. О. Смирнова. М.: Просвещение, 2003

Приложения

Сценарий развлечения для детей подготовительной группы по ПДД «Красная шапочка на новый лад»

Цель: формирование безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста ознакомление с правилами дорожного движения, через театрализованную деятельность.

Подготовили сценарий: Михайлов Трофим с мамой Михайлова Л.Н. 

Костюмы: воспитатель: Абдулова Д.С.

Музыкальное сопровождение и оформление: музыкальный руководитель Одинцова Н.Н

Действующие лица:

Волчонок- Квеситадзе Илья/Пипко Артем

Лисёнок- Штучкин Илья/Павленок Андрей

Красная Шапочка-Зеличенок Варвара

Волк-Кобзев Роман

Ежик полицейский- Белицкий Кирилл

Лесные звери - дети подготовительной группы «Родничок»

Водители: Евланов Егор,Михайлов Трофим

Ведущие:

Всем сейчас на удивленье

Мы покажем развлеченье.

По правилам движения

Смотрите представление!

Все расселись? В добрый час!

Начинаем наш рассказ……Под весёлую музыку на сцену вбегают Лисёнок и Волчонок, играя в чехарду, останавливаются у микрофона.

Лисёнок.

Мы мальчишки-шалунишки

Не читаем дома книжки

Волчонок.

Где хотим, там и гуляем,

Ведь шалить мы ОБОЖАЕМ!

Лисёнок.

И не нужен нам запрет,

Мы не знаем слово «Нет!» Вдалеке слышна «Песня Красной шапочки»

Волчонок.

Ой, кто-то песенку поёт.

Спрячемся, пусть ближе подойдёт

Лисёнок.

                 Это что тут за девчонка?

                 Что за красная шапчонка?

Волчонок.

                 Может поиграешь с нами?

                 Зажигаем мы с друзьями!Красная Шапочка с удивлением рассматривает зверят.

Красная Шапочка.

Но я вас совсем не знаю,

А с незнакомыми я не играю.

Лисёнок.

Но мы ведь классно зажигаем!

Гуляем, прыгаем, играем!

Поют на мотив («Зажигай!»)

Зажигай! Чтоб было веселее.

Зажигай! И будешь ты смелее.

Зажигай! Нам правил знать не надо.

Зажигай! Шалим мы до упада.

Зажигай!

Красная Шапочка.

                 Вы весёлые друзья,

                 Но оставаться мне нельзя.

                 Я ведь к бабушке спешу,

                 Пирожки я ей несу.

                           Мама в путь-дорогу отправляла 

И такой наказ давала:

«Правила все соблюдать,

Закон лесных дорог не нарушать.Показывает на светофор.

Коль зелёный свет горит –

Пешеходам путь открыт!

Если желтый свет мигает,

Нас, друзья, предупреждает: 

Подожди, на месте стой

И внимание удвой!

Если загорелся красный, 

То переходить опасно!

Отдохну сейчас чуть-чуть

И отправлюсь дальше в путь.Переходит дорогу по светофору, садится на пенёк в сторонке, плетёт венок. 

Появляется волк под музыку «Розовая пантера», всех обнюхивает.

 К нему подбегают зверята.

Лисёнок и Волчонок. (перебивают друг друга)Будешь с нами ты играть?Будешь с нами зажигать?

Волк.

Поиграть-то я люблю,

Только кушать я хочу! (принюхивается)

Где-то пахнет пирожком! (увидел сидящую Красную Шапочку)

О!!! А этот образ мне знаком!

Обману-ка я девчонку

Эту красную шапчонку.

Укажу ей дальний путь – 

Поплутает пусть чуть-чуть.

А чтоб сбить совсем с пути – 

Знаки нужно унести.

Ко мне, мои верные друзья!

Вот вам новая игра:

Перекрёсток – разобрать!

Все знаки – убрать!

Светофор – сломать!

А затем вперёд ступайте!

Бабку Шапки развлекайте!

И костёр там разведите.

Меня к обеду прямо ждите!

Волчонок и Лисёнок. Сделаем! Под музыку разбирают пешеходную дорожку, роняют знаки, светофор гаснет.Волк подходит к Красной Шапочке.

Красная Шапочка: А куда дружочки подевались?

Волк.

Не знаю, убежали, извинялись….

Позвольте я вас провожу 

И путь короткий укажу,

Я всё равно без дела здесь хожу.Исполняется «Танго». В конце Красная Шапочка обнаруживает беспорядок на дороге.

Красная Шапочка.

Что же здесь вы натворили,

Все сигналы уронили!

Волк.

Эти знаки на дороге

Совершенно ни к чему!

Их итак ужасно много,

И без них я проживу.

Мне чихать на красный свет,

Пробегу - и всем привет! Звучит музыка. Волк пытается перейти дорогу. Шумовая фонограмма, гудки, визг тормозов. Волк оказывается посреди машин, падает. Красная Шапочка помогает ему подняться.

Красная Шапочка.

Ты не знаешь, к сожаленью,

Правила дорожного движения!

Волк.

Боль! Ушибы! Болит голова!

Вот теперь-то понял я,

Что нужно слушаться без спора

Указаний светофора! Вдалеке слышны крики: «Спасите! Помогите!»

Красная Шапочка.

Кто сейчас позвал меня?

Вдалеке.

Это мы, твои друзья!

Мы так бежали, так спешили,

Прямо в яму угодили. Красная Шапочка помогает Лисёнку и Волчонку выбраться.

Красная Шапочка.

Для таких вот, для зевак,

Тоже есть дорожный знак (показывает)

Запрещён для всех проход – 

Знает каждый пешеход.

Знаков дружная семья

Бережёт нам жизнь не зря.обращается ко всем лесным жителям)

Эй, охотники лесные!

Все скорей сюда спешите,

На лесных дорогах 

Порядок наведите!Свистит милицейский свисток. Лесные звери выполняют танцевальные движения. Затем наводят порядок – раскладывают «зебру», поднимают знаки. У светофора загораются огни. Звучит песня «Дальнобойщики», по дороге едут машины.

Все выходят, строятся полукругом.

Красная Шапочка.

Пусть такой порядок будет

В сказочном лесу всегда.

Чтоб ни с кем не приключилась,

Как с героями беда.

Волк.

Шагая осторожно,

За улицей следи.

И только там, где можно

Её переходи!

Звери.

Пусть запомнят твёрдо дети:

Верно поступает тот,

Кто лишь при зелёном свете

Через улицу идёт.

                   На мостовой не играть, не кататься,

                   Если ты хочешь здоровым остаться!

Лисёнок.

А переходя дорогу 

Будь подальше от колёс, 

А не то отдавят ногу,

Волчонок.

Или уши, или хвост!Все поют на мотив «Мы вам честно сказать должны», уходят,

машут руками на прощанье.

Используемая литература:

1. «Правила дорожного движения», автор Е.И.Соловьёва, А.М.Усенко, журнал «Музыкальная палитра» №3 2006г, 

2. «ПДД в детском саду», автор Н.В. Елжова, Ростов-на-Дону. Феникс 2011г

Игра «Будь внимательным»(малой подвижности)

Цель: активизировать процессы мышления, внимания, закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Учить действовать по сигналу.

Материалы: Кольца или круги,  имитирующие руль

Ход игры: Дети встают в круг, регулировщик – в центр круга. Дети запоминают, что и когда надо делать. Идут по кругу и внимательно слушают сигналы регулировщика дорожного движения. По сигналу: «Светофор!» — стоим на месте; по сигналу: «Переход!» — шагаем; по сигналу: «Автомобиль!» — держим в руках руль.

Подвижная игра «Сигналы светофора»

Цель: Развивать сообразительность, быстроту реакции, внимание, зрительное восприятие, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, согласованность и сотрудничество.

Материалы: Мешочек с мячами красного, желтого, зеленого цветов, стойки.

Ход игры: На площадке от старта до финиша расставляются стойки. Играющие каждой команды встают друг за другом цепочкой у стойки старта и кладут руки на плечи впереди стоящему. В руках у ведущего игры мешочек. Капитаны по очереди опускают руку в мешочек и достают по одному шару. Если капитан достал красный или желтый шар, то команда стоит на месте; зеленый- передвигается к следующей стойке. Чья команда быстрее придет к финишу, та и выиграла.

Отзыв о открытом мероприятии по ПДД «Красная шапочка на новый лад»

Абдулова Джюме Сиражутдиновна, воспитатель «МДОУ «Детский сад «Сказка» п.Правохеттинский», ___________________ 

Цель мероприятия: формирование безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста ознакомление с правилами дорожного движения, через театрализованную деятельность.

Отзыв о мероприятии:

   ФИО_____________________________________________________

Консультация для  родителей«Правила дорожного движения»

        Уважаемые родители, хотелось бы поговорить о важном вопросе, которому в нашем детском саду уделяется большое внимание, это вопрос о знании и соблюдении правил дорожного движения. Статистика дорожно-транспортных происшествий свидетельствует о том, что дети часто оказываются в аварийных ситуациях на улицах нашего города.

       Проблема безопасности дорожного движения на данный момент является одной из достаточно важных городских проблем.

       Население растет, всё больше людей приобретают автомобили для личного пользования. Увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. Происходит они, к сожалению, и с участием детей дошкольного возраста. Зачастую ребенок не понимает  реальной опасности, которая грозит ему на дороге, поэтому и относится к Правилам дорожного движения без должного внимания.

       Как же научить ребенка безопасному поведению на дороге? Разберите вместе с ним типичные опасные дорожные ситуации, объясните, почему в первый момент ему показалось, что ситуация безопасная, в чем он ошибся, но помните - одних объяснений совершенно недостаточно! Во время каждой прогулки с детьми учите их наблюдать за улицей и транспортом, анализировать встречающиеся дорожные ситуации, безошибочно действовать в различных обстоятельствах. Важно, чтобы родители были примером для своих детей в соблюдении правил дорожного движения.

- Переходя дорогу, держите ребёнка за руку.

- Не перебегайте дорогу, идите спокойно.

- Не разговаривайте когда выходите на проезжую часть, это отвлекает ребёнка.

- Переходите дорогу только на зелёный цвет светофора.

- «Пешеходный переход»- место для перехода проезжей части, объясните это ребёнку.

- Из пассажирского транспорта выходите первыми.

- В городе без взрослых на дорогу выходить опасно, потому что может сбить машина.

- Дети должны играть только на детских площадках, но не на проезжей части.

-Объясните детям, что в городе можно ходить только по тротуару. По нему ходят спокойным шагом, придерживаются правой стороны тротуара.

-Воспитывайте у ребенка умение быть бдительным на улице.

     Так, оказавшись рядом со стоящим автобусом, предложите ребенку приостановиться, внимательно осмотреться, не приближается ли машина. Объясните ему, какая опасность может ожидать пешехода, если он внезапно выходит из-за стоящего транспорта на проезжую часть. Дети должны запомнить правила дорожного движения и следовать им.

     Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь мы, родители, каждый день на глазах детей сами нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают? Когда же ребёнок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, детский сад, Госавтоинспекция. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь.

    Если вы действительно заинтересованы в том, чтобы ваш ребёнок владел навыками безопасного поведения на дороге, то не сводите процесс обучения к пустой и бесполезной фразе: "Будь осторожен на дороге". Она не объясняет ребёнку, чего собственно на дороге надо бояться. Где его может подстерегать опасность? Лучше используйте дорогу в детский сад и обратно для отработки навыков поведения на дороге. Ребёнок твёрдо должен знать, что дорогу можно переходить только в установленных местах: на пешеходном переходе и на перекрёстке. Однако, прежде чем выйти на дорогу, остановитесь с ребёнком на расстоянии 50см – 1метра от края проезжей части, обратите его внимание, что необходимо посмотреть налево и направо и если с обеих сторон нет транспорта представляющего опасность, можно выйти на проезжую часть. Переходить дорогу надо спокойным размеренным шагом и ни в коем случае не бегом. Большую опасность для детей представляют нерегулируемые пешеходные переходы. Здесь ребёнку важно убедиться, что расстояние до автомашин с обеих сторон позволит ему перейти дорогу без остановки на середине проезжей части.

     Родители, помните, что яркая одежда помогает водителю увидеть ребенка. И наоборот, малыша трудно заметить, если на нем блеклая одежда. Чтобы ребенка легче было увидеть на улице, его надо одевать в одежду с отражающими полосками или специальными отражателями. Современная детская одежда (куртки, комбинезоны) обычно уже имеет нашивки-отражатели. Многие игрушки, значки, наклейки на детских рюкзаках имеют свойства отражателей. Чем их больше на одежде и вещах ребенка, тем лучше.

     Улица для ребенка – это сложный, обманчивый мир, полный скрытых опасностей, и главная наша задача – научить его безопасно жить в этом мире!