Краткосрочный проект «Девочка Весна»

Проект для комплексно-тематического плана «Весна »

Цель: развивать речевую компетентность, через  театрализованную деятельность.

Задачи:

Обучающие:

• Побуждать к импровизации с использованием доступных каждому ребенку средств выразительности (мимика, жесты, движения и т.п.). Помогать в создании выразительных средств.
• Способствовать тому, чтобы знания ребенка о жизни, его желания и интересы естественно вплетались в содержание театрализованной деятельности.

Развивающие:

• Выполнять движения и действия соответственно логике действий персонажей и с учетом места действия.
• Вызывать желание произносить небольшие монологи и развернутые диалоги (в соответствии с сюжетом инсценировки

Воспитательные:

• Воспитывать умение внимательно слушать, не перевивая других
• Согласовывать свои действия с действиями партнера (слушать, не перебивая; говорить, обращаясь к партнеру).

Задачи для педагогов:

• Составить план проекта и осуществить его реализацию в разных видах детской деятельности
• Вовлечь педагогов дополнительного образования и родителей в реализацию проекта.

Задачи для родителей:

• Чтение художественной литературы, предложенной воспитателями.
• Подготовить костюмы и атрибуты к сказке

Продукт проекта:

• Приобретение масок для сказки

Актуальность

Одним из современных инновационных методов обучения является проектная деятельность – технология, которая учит детей выражать в творчестве свою индивидуальность, дает возможность заинтересовать детей, сделать процесс обучения личностно значимым.

Актуальность проекта состоит в том, что он сочетает в себе средства и способы развития творческих и речевых способностей ребенка. Можно утверждать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. В игре незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй, диалогическая речь, ее грамматический строй

Направление деятельности: комплексная (познавательно-речевая, продуктивная, изобразительная, театрализованная, музыкальная, игровая)

Тип проекта: информационно-творческий

Продолжительность: краткосрочный, групповой

Участники:

Дети старшей группы «Родничок»

Родители воспитанников

Педагоги МДОУ «Детский сад «Сказка»

Идея проекта: выстраивание всех видов детской деятельности вокруг темы наступления весны.

Структура проекта: проект разбивается на две темы «Изменения в природе» и «Человек весной».

 Длительность проекта: краткосрочный - 1 неделя.

Итоговый продукт проекта: Открытый показ сказки «Девочка весна»

Итоговое мероприятие: презентация проекта «Девочка весна».

 Формулирование проблемы проекта. Проект можно начать с обычной беседы о приближении весны и международного женского дня 8 марта.

Гипотеза: сможем ли мы за показать сказку нашим мама и бабушкам ,

и ненавязчиво сформулировать проблему, связанную непосредственно с конечным продуктом проекта «Девочка Весна».

Воспитатель: А что можно придумать такое, чтобы наши мамам и бабушкам сделать приятное?

Я предлагаю вам сделать подарки мама и показать сказку «Девочка Весна». Хотите послушать сценарий сказки «Девочка Весна»? Сценарий не простой , а необычный  и интересный.. А вот как его сыграть, нужно хорошо подумать. Давайте выберем себе роли? Как можем украсить зал?

Ответы детей: птицы, вернувшиеся из теплых стран, скворечник, птичьи гнезда, набухшие почки, маленькие зеленые листочки и т. д.

Все предложения воспитателя и детей можно зарисовать» и, таким же образом, данный рисунок будет своеобразным планом всей деятельности процесса.

Виды деятельности в проекте «Девочка Весна».

Образовательная область «Познание»

Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная деятельность) :

- конструирование из бумаги «Сумочка для мамы», «маски для героев сказки»

ФЭМП:

-дидактические игры: «Сколько рисунков лишних» (весенние явления природы, разрезные картинки, пазлы с весенней тематикой и т. п.).

Формирование целостной картины мира:

- наблюдения за изменения в природе весной: возвращение перелетных птиц, начал тая снет; дни стали длиннее, ночи короче.

Беседы: «Что можно подарить маме», «В каких сказках встречается мам, бабушка», «Самые красивые», «Поговорим о цветах», «Человек весной».

- дидактические игры «Времена года» «Доскажи словечко»

- совместное с родителями оформление выставки творческих работ «Подарок для бабушки»  фотовыстаки «Вместе с мамой»

 -Опытно – исследовательская деятельность: «Таяние снега».

Составление буклета «Опыты со снегом»

Образовательная область «Коммуникативное развитие»

-придумывание стихов о весне,маме ,бабушке, сестре, тете, фантазии, рассказы, сказки на тему «Весна»,»8 марта»

- речевые игры:«Какая?», «Назови ласково»

• Образовательная область «Чтение художественной литературы»

- заучивание стихов:  Я. Аким. «Апрель»,   Б. Заходер «Долго шла весна тайком».  С. Городецкий «Весенняя песенка» и т. п.

- чтение и обсуждение: Ф. Тютчев «Зима недаром злится… », Г Скребницкий «весна»,  Н. Сладков «Весенние радости: Апрель», В. Сухомлинский «Весенний ветер», песенки, заклички, небылицы, загадки о весне, приметы весны.

Образовательная область «Художественно- эстетическое  развитие »

Пение песен «Нас качая в колыбели», «Мамин праздник», «Бабушка моя», танец «Снежинок» и «Синичек»

Рисование:

- «Цветочек для мамы»

- «Приметы весны».

-«Потрет мамы»

Лепка:

«Весенние цветы

 Аппликация:

- «Пришла весна»

Конструирование из бумаги: «Сумка для мамы», «Маски синички», «Корона Снежинкам» Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие»

Дидактические игры: «Бывает – не бывает», « Это верно или нет», «Угадай дерево по листу», « Кто как кричит», «Парочки», «Найди дерево по семенам», «Летает – не летает»; «Узнай цветок по описанию», «Сосчитай», «Кто где живет».

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дочки- матери», «Магазин», «Весенний бал» и др.

Театрализованные игры: «Зеркало», «Как варили суп»

Образовательная область «Физическая культура»

-п/и «Бабка- ежка»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная деятельность) :

Составление предметов демисезонной одежды и обуви из геометрических фигур и разрезных деталей;

Упражнение «Посчитай

Дидактические игры: «Разложи по возрастанию или убыванию» , «Разложи по группам и сосчитай» (составление множеств по признаку.  Например:  весенние коллекции обуви, одежды, головных уборов).

Формирование целостной картины мира:

Моделирование куртки из деталей (капюшон, рукав, манжет, воротник, карман, молния, петля) ;

Игры на классификацию: одежда, обувь, головные уборы; детские и взрослые; зимние, летние и демисезонные; ситцевые, шелковые, шерстяные, кожаные, фетровые, меховые и т. д. ;

 Игра «Живая – неживая» (закрепление знаний о живой и неживой природе) : объекты живой природы отмечаем зеленым кружком, неживой – синим;

Логические цепочки – детям предлагается установить взаимосвязи:

- Зима – мало солнечных дней – короткий день – длинная ночь – как чувствует себя человек? (хочет спать, хочется тепла и т. д.)

Ожидаемые результаты проекта:

Дети:

Развитие творческой активности детей, освоение детьми дошкольного возраста различных видов творчества.

Обогащение словаря детей, совершенствование диалогической речи, использование в речи разнообразных языковых средств.

Повысилась речевая активность у детей: дети знают произведение, говорят фразы из сказки, перевоплощаясь в героев, получили необходимые знания о диких животных;

Педагоги:

•  Педагоги усовершенствовали технику проектной деятельности

Родители:

 Родители участвуют в образовательной деятельности детей в детском саду

Обеспечение проекта

 Перспективы дальнейшего использования

Макет данного проекта можно реализовать по любому литературному произведению, выбранному детьми

Список литературы:

1.Евдокимова Е.С. «Технология проектирования в ДОУ» - сфера 2006                                                                                                                                    2.Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольного учреждения. -: М.: Т Ц «Сфера», 2001                                                                                                 3. Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду: Игры, упражнения, сценарии. М.: ТЦ Сфера, 2003 г.                                                                                                         4. Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. Пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения. Т.Н. Доронова. - 2-е изд.-М.: Просвещение,2005г.                                                                                              5.Кудрявцева Н.Ю. «Готовимся к празднику» Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детского спектакля. Москва: Школьная Пресса, 2011г.                                                                                                                                                                                                                           6.Новиковская О.А. «Конспекты занятий по сказкам с детьми 4-5 лет». СПб: «Паритет» 2007г.                                                                                                                                        7.Поляк Л.Я. Театр сказок: Сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок. -СПб. «Детство-пресс», 2008.

8.Интренет ресурсы

Приложение № 1

Сценарий «ДЕВОЧКА ВЕСНА»
(пьеса-сказка, стихи С. Богомазова, музыка А. Долуханяна)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Девочка Весна: Ефремова Александра
Старуха Зима: Косяк Варвара
Синички: Ева Лизунова, Юлия Ионычева ,Алена Михайлова, Дарья Таликина,Варвара Зеличенок
Зайчик: Илья Штучкин
Снежинки: Анжелика Ушакова, Лиза Плесовских, Саша Колокольцева, Карина Зухава, Ирина Бондаренко

Лосенок: Андрей Павленко

Лисёнок: Роман Кобзев

Зайчонок: Кирилл Белицкий

Белочки: Каролина Мацкевич

В глубине сцена стоит ледяной трон старухи Зимы. Его закрывает тюль или легкая ширма.

Появляется девочка Весна в зеленом платьице и венке из подснежников. Звучит музыкальное вступление.(Трек « 1)

Девочка Весна

Меня зовут Весною,
Я – девочка Весна!
Иду тропой лесною
Без отдыха и сна.

Края лесные глухи,
Не сбиться бы с пути…
Дворец Зимы-старухи
Не знаю, где найти

Спрошу-ка я у птичек,
У пестреньких синичек!Выбегает стайка синичек. (танец синичек трек № 2)

ХОР СИНИЧЕК

Синицам не спится: хлопочут синицы,
С ветки на ветку, назад и вперед!
Нам каждая крошка в лесу пригодится,
Всему будет рад наш пернатый народ!
Синицам не спится: хлопочут синицы,
С ветки на ветку, назад и вперед!Синички замечают девочку Весну, окружают её, разглядывают 

Первая синичка:

Весь день у нас заботы,
Синицам не до сна…
Скажи, малютка, кто ты?

Девочка Весна Я – девочка Весна!

Вторая синичка: А что ты делаешь одна в лесу?

Девочка Весна: Я ищу старуху Зиму.

Третья синичка: Берегись, она заморозит тебя, засыплет колючим снегом…

Девочка Весна: А я не боюсь!

Хочу я, чтоб согрели
Всех солнышка лучи,
Чтоб с юга прилетели
Веселые грачи.
Пускай пройдет сторонкой
Последняя метель,
И пусть поет нам звонко
Весенняя капель!
Кап… кап… кап… кап…

Синички:(все). Вот будет хорошо!
Девочка Весна: Так помогите мне! Скажите, где Зима.

Четвертая синичка: А мы не знаем…

Пятая синичка: Надо у Зайчика спросить. Он у нас умный, ученый, все знает, везде бывает.

Первая синичка: Позовем его.

Синички:(все). Зайка! Зайка! Прибегай-ка! Ау… ау-у…

Вторая синичка Не слышит, громче надо! Ребята, помогите нам!
Синички:(все). (вместе с ребятами в зале). Зайка! Зайка! Прибегай-ка! Ау… ау-у…

Синички убегают. С другой стороны под музыку трек № 3, появляется Зайчик в очках.

Зайчик: Я здесь! Кто меня звал? (Удивленно.) Как ты попала сюда, девочка?

Девочка Весна: Я сбилась с дороги… заблудилась…

Зайчик: Дремучий лес – не шутка,А ты совсем одна.
Как звать тебя, малютка?

Девочка Весна: Я – девочка Весна!

Зайчик: Твое счастье, что ты меня встретила! Я – смелый Заяц! Я – ученый Заяц! Со мной не пропадешь.

Девочка Весна: Как я рада! Проводи меня, пожалуйста, к старухе Зиме.

Зайчик: (испуганно). К З-з-зиме?!

Девочка Весна Ты что, уже испугался?

Зайчик: Вот еще! Очень мне надо бояться! Что такое эта старуха Зима?! Она – сильная, я – сильней, она – умная, я – умней! (Меняя тон.) Только лучше к ней не ходить… Зачем она тебе?

Девочка Весна: Как зачем?! Пора ей напомнить, что срок метелей да стуж прошел, пора теплу быть, солнышку греть, деревцам зеленеть. Вот и хочу я Зиму поторопить с уходом.

Зайчик: И я тоже хочу! Я тоже!

Девочка Весна: Значит, ты мне покажешь дорогу к старухе Зиме?

Зайчик: Не только покажу! Я на нее ка-а-ак закричу, лапами ка-а-ак застучу! Она сразу же убежит.

Девочка Весна: Где же ее дворец?

Зайчик: (показывая в глубину сцены). Во-о-он там, за белыми лесными туманами… Дворец этот весь изо льда: стены ледяные, окна ледяные, крыша тоже ледяная. А трубы на крыше совсем нет.

Девочка Весна: Почему?

Зайчик:. Так ведь Зима никогда печку не топит. (Деловито.) Ну иди, девочка Весна.

Девочка Весна: А ты разве не пойдешь со мной?

Зайчик: (замявшись). Понимаешь, некогда мне, занят я очень. То да се. Дела. И потом… боюсь я хвостик отморозить. Он у меня очень нежный.

Девочка Весна Ну ладно! Одна пойду.Зайчик убегает. Весна направляется в глубину сцены. Поднимается тюль (или раздвигаются ширмы). Старуха Зима сидит на ледяном троне. Она вся в белом, на голове – корона из ледяных сосулек.
Звучит музыка трек № 4

Зима(сонно).
Кто тут меня тревожит?
Не вижу я со сна…
Сосед медведь, быть может?

Девочка Весна: Нет! Девочка Весна!

Зима: Как ты посмела явиться ко мне?
Девочка Весна: Настало мое время!

Зима: Рано еще мне уходит! Слишком рано-о-о

Девочка Весна: Нет, пора! Уступай свое место.

Зима: Не хочу! Мы с тобой еще поборемся! (зовет)

Прилетайте, снежинки,

Заметайте тропинки,

Чтоб отсюда пути,

Никому не найти!

Танец снежинок трек № 5(снежинки танцуют вокруг Девочки весны, сбивая ее с пути, Девочка Весна взмахивает пушистой веточкой вербы, и снежинки разлетаются, снежинки улетают)

Зима(повелительно)

Эй, ты, зимняя вьюга

Ледяная пурга!

Просыпайся подруга

Выходи на врага! ( трек № 6 )

Зима: Что испугалась?

Девочка Весна: Нет, мне совсем не страшно. А ты уходи!

Зима: Не уйду.

Девочка Весна: Но ты должна уйти! Пойми, так всегда бывает и каждый год.

Зима. Хорошо, я согласна, но только при одном условии: отгадай мою загадку

Девочка Весна: Загадку? Но я совсем не умею отгадывать загадки, ведь я еще маленькая, живу на свете всего один день

Зима: Это меня не касается. Знай: не отгадаешь- я шагу отсюда не сделаю.

Девочка Весна: (со вздохом) Хороша, я попробую…Загадывай свою загадку.

Зима: Называется моя загадка «Волшебный камень» Слушай!

Почему всю зиму крепко

Спит река?

Почему совсем не слышно

Ручейка?

Потому что так решила

Я, Зима:

В белый камень заковала

Их сама.

С этим камнем дни и ночи

Я дружу,

Я волшебным камнем этим

Дорожу!

Никогда не расстается

Он со мной:

Полюбуйся, с крыш свисает

Бахромой,

Полюбуйся, он сверкает,

На пруду!

В зимнем царстве я всегда

Его найду!

Ай, да камень! Что за камень

У меня!

Он боится только солнца

И огня.

Если можешь, то попробуй

Отвечай,

Как зовется этот камень,

Отгадай!

Не сумеешь-не прогневайся,

Не жди

И отсюда поскорее

Уходи!

Девочка Весна: (со слезами) Я не знаю-ю-ю

Зима: Ага-ага! Значит, я остаюсь, а ты уходи!

Девочка Весна: Неужели мне уходить? Неужели мне никто, никто, не поможет?

Ребята из зрительного зала кричат: «Лед!»

Девочка Весна: (громко и радостно) Л-е-д!

Зима: Кто это( со злостью)

Отгадала, отгадала

Я пропала, я пропала

Надо вещи собирать

И скорее удирать!(Зима слезает с ледяного трона, и подобрав свои белые одежды, убегает, прихрамывая)

Девочка Весна:

Хорошо иметь столько друзей

С ними никогда не пропадешь!

(к зрителям) спасибо вам, ребята, вы меня выручили, помогли

А теперь можно и гостей звать!

Эй, птицы-синицы!

Эй, заяц мудрец

Спешите, спешите

К Весне во дворец. (Прилетаю синички, зайчик садится на ледяной  трон, опустевший)

Синичка:

Мы знали, что это, конечно, случиться

Небо синеет и даль так ясна!

И если беспечно щебечут синицы

Значит, настала, настала весна!

Косматому мишке в берлоге не спиться

В реке подо льдом заиграла волна

И если так звонко щебечут синицы,

Значит, настала, настала, Весна! Весна!

Ребенок:

Когда весна приходит к нам, неся тепло и ласку.                                                                                                                                        

  Приходит праздник наших мам, и мы им дарим песню.

Дети стоят полукругом, держа в руках маски.

• Реб. Часто, дети, мы упрямы.
• Это каждый знает сам.
• Говорят нам, что-то мамы,
• Нам добра желают мамы
• Но не слушаем мы мам.

Реб. Мы наденем эти маски,

И зверята к нам придут.

Может быть, в героях сказки,

Может быть, в героях сказки,

Мы себя узнаем тут. Все разбегаются, остается выходит Зайчонок. Он плачет и поет. Зайчонок: Где ты мама, где ты, мама?
Не могу теня найти!
За тобой скакал я прямо,
Не сворачивал с пути.
Не заметил, как отстал,
И тебя я потерял!
                            Ой, мама! Ой, мама!(зайчик стоит и плачет)
Появляется Лисёнок. Заметив плачущего Зайчонка, начинает дразниться.

  Лисенок:       Заяц – рёва и трусишка!
Ты, бесхвостый коротышка,
След не можешь заметать,
И тебя легко поймать!
                        Эй, Заяц! Заяц-рёва!

Зайчонок: Мне мама говорила, что если у кого-нибудь беда, дразниться нехорошо!

Лисенок:       А какая у тебя беда? Почему ты плачешь, Заяц?

Зайчонок. Я прыгал, прыгал за мамой и потерял её. Моя мама самая хорошая.

Лисенок:       Вот и нет. Самая хорошая – моя мама. У неё шубка рыженькая, хвост длинный и пушистый. Моя мама лучше всех!

Зайчонок: У моей мамы ушки высокие. А шубки у неё даже две: для лета – серенькая, для зимы – беленькая! Моя мама прыгает лучше всех и дальше всех. Прыг – и пол-леса позади! Прыг – и опушку перескочила!

Лисенок:      (поддразнивая). Зато хвост у твоей мамы короткий, а у моей мамы длинный!

Зайчонок: А зачем он нужен, длинный хвост? Он только мешать будет. Захочешь через куст перемахнуть, а хвост и застрянет.

Лисенок:      (смеется). Ну, ты меня насмешил, Заяц! Разве может хвост когда-нибудь помешать? Хвост всегда нужен!

Зайчонок:. Короткий хвост, может быть, и нужен, а длинный зачем?

Лисенок:      Мало ли зачем… Например, следы заметать. Сам бежишь и сам же за собой следы заметаешь.

Зайчонок: Чтобы не нашли? Так ведь можно бегать по кругу. Или прыг в одну сторону, прыг – в другую. Тоже будет непонятно, куда ты делся. Нет, мне без хвоста больше нравится. Так легче!

Лисенок:      Недогадливый ты, Заяц! А я уж собрался тебе хвост подарить.

Зайчонок: (удивленно). Как, свой отдать?

Лисенок:      Зачем свой! Найдем волчью шкуру, хвост я тебе отдам, а все остальное себе возьму. Конечно, волчий хвост не такой пушистый, как лисий, но все же лучше, чем заячий.

Зайчонок:. Ха-ха-ха! Заяц с волчьим хвостом! Смешно! Да и где мы с тобой волчью шкуру возьмем?

Лисенок:   На волка пойти можно. Он один, а нас двое. Если только не струсишь. Или ещё лучше: подкараулим охотника, увидим, что он несет шкуру волка, да ка-ак мы эту шкуру – хвать! И убежим со всех ног!

Зайчонок:. Вот ты, оказывается, какой смелый!

Лисенок:  Я очень-очень храбрый! Я давно сам собирался с волком справиться, только меня мама не пускала. А теперь я от мамы убежал и могу на кого хочешь пойти. Мне никто не страшен! (Поет.)

• Я ни волка, ни медведя не боюсь!
• Выходите, с кем угодно подерусь.
• Я могу принять любой неравный бой –
• Никому из вас не справиться с лисой!

Обману всех, а следы я замету. Лосенок: Зайчик, ты что дрожишь? Неужели меня испугался? Не бойся, я маленьких не обижаю. Ты случайно мою маму здесь не видел? (Всхлипывает.)

Зайчонок: (осмелев, подскакивает ближе). Такой большой, тебя даже Лисенок боится, а плачешь, как маленький!

Лосенок: И вовсе я не плачу. Просто беспокоюсь о маме. Она мне говорила, чтобы я не ходил далеко в чужой лес, а я пошел и заблудился. Теперь не могу найти свою маму. Она самая хорошая, самая ласковая! Зайчик, если ты встретишь мою маму, скажи ей, пожалуйста, что я везде ищу ее…

Зайчонок: А если ты увидишь мою маму, передай ей, что я целый день прыгаю, а найти ее нигде не могу!

Лисенок (боязливо выглядывает и подходит к Зайчонку и Лосенку). Наши мамы, наверное, сами нас ищут и беспокоятся о нас.Белочка неожиданно появляется и, увидев Лосенка, Зайчонка и Лисенка, поет.

Белочка:  Ах, так вот вы где, Лосенок,
И Зайчонок, и Лисенок!
А в лесу переполох – ох!
Вас разыскивают мамы,
Как им быть – не знаю прямо!
Ищут все в лесу сейчас вас!
Тут за рощей есть дорога,
Вам идти совсем немного.
                       Вы найдете ваших мам там!

Лисенок  (запевает).
Наши мамы тоже вместе собрались.
Это здорово, что мы у них нашлись!
Рядом с мамой быть, конечно, веселей.
Я хочу видеть маму поскорей!
Сам я первым перед мамой повинюсь,
                       Я надеюсь, что прощения добьюсь! берутся за руки и поют под музыку вступительной песенки.

В с е. Мы порою так упрямы, часто сердим наших мам.
Больше всех нас любят мамы, и без мам так трудно нам.
Приласкают, отогреют и все беды отведут.
           Если плачем пожалеют, все простят и все поймут!

Реб: Как светло сегодня в нашем зале

От улыбок мамочек родных,

Как мы долго этот праздник ждали,

Чтобы Вас поздравить, дорогих!

Ведущая:

Посмотрите Вы на Ваших деток:

Как воробышки на веточках сидят,

Вот сейчас взлетят со своих веток

И к любимым мамам полетят.

Каждый мамочку свою обнимет,

Мамы, может быть, от счастья и всплакнут

И, конечно, каждая увидит,

Как детишки быстро их растут.

А сейчас примите в поздравленье

Вы подарки от своих детей.

Пусть от них в денёк этот весенний

Станет Вам хоть чуточку теплей!

Ведущая: но сегодня не только праздник наших мам, но и наших любимых бабушек

Илья К.

День сегодня необычный,

Лист упал календаря.

Праздный день 8 Марта

К нам примчался сквозь года.

Варя К. Я с букетом белых лилий

 К бабушке своей спешу.

 И сегодня в день весенний

Пожелать я ей хочу:

Варя З.

Счастья, радости, веселья,

Ясных дней и доброты.

От души тебе желаю

— Пусть сбываются мечты!

Лика

 Годы пусть тебя не старят,

Я скажу тебе, любя:

Чтобы ты, моя бабуля,

Была вечно молода!

Даша Т.

Дарим бабушке стишки

Полное лукошко

 — Испечёшь нам пирожки

С луком и картошкой.

Алена 

Ты, бабуля, дорогой

Человечек самый,

Что шалили мы порой,

Ты не скажешь маме.

Ольга З.

 Бабушка, любимая,

 С женским днем тебя!

 Мы не мыслим, милая,

Жизни без тебя. 

Ведущая: Дорогие наши бабушки, примите эти подарки от наших детей!

Спасибо за внимание!